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怀远教育暑期托管班 课程体系介绍



怀远教育以传统国学典籍、艺术精粹、节气节日、民风民俗、传统文化生活方式为教学内容,博引上下五千年蕴涵人生智慧的经典案例,以匠心独设的教学体系和教材体系为指引,以经典美文童声诵读、情景剧角色扮演、成语典故写作练笔、少年国学讲坛等美好精彩的教学方式承载博大厚重的先贤哲理,寓教于乐中为孩子种下克服人生逆境难题的智慧根苗,沉淀“修身、齐家、平天下”的仁勇气质、成就孩子乐生进取、美善尚礼的幸福人生。
目的是通过教学和各种活动,努力培养出有高尚品格、伟大抱负、坚韧意志、良好习惯、健强体魄、杰出才智、高雅情趣的德、智、体、美、劳全面发展的现代人才。



 

四个特色:
第一、   育人为本。
以人为本,根据学生的年龄特点,紧紧围绕着品德修养,智力开发、能力培养、体魄健全来安排课程和教学。课程设置上除了国家规定的语文、数学、美术、音乐、英语课以外,把书法和武术列为必修课。通过教学和各种活动,努力培养出德、智、体、美、劳全面发展的现代人才。
第二、   经典教材:
是学习《弟子规》、《三字经》、《大学》等中国优秀的经典启蒙教材。针对三年级以内的孩子在三年内完成常用字的认读和书写教学,针对三年级以上的孩子开始,着力培养学生读书的兴趣和独立阅读、独立思考和写作的能力。
第三、   轻松愉快地学习,少作业。
学生初步展现出尊老爱幼,诚实守信,能文能武,多才多艺的特色。
第四、   家庭投入少。
全程参加培训缴纳全款的学生赠送价值2880元的怀远教育学习俱乐部年会员费和一幅价值3800元的书法作品。


教育观念:
一、“育人”的观念
教育,教书育人,一切都是手段,都是为育人这个目的服务的。我们的目标是通过教学培养出有高尚品格、伟大抱负、坚韧意志、良好习惯、健强体魄、杰出才智、高雅情趣的德、智、体、美、劳全面发展的人才。核心是培养学生高尚的品德和伟大的抱负,没有品德“曷为人”?没有伟大的抱负,也不能成为国家、民族需要的人才。
二、“长期坚持”的观念
育人是一个需要很长时间才能实现的目标,犹如长跑,不能斤斤计较途中的得失,而要着眼于最终的目标的冲刺——领先到达目的地。因此,需要根据学生成长的生理特点和教学的总目标科学设计各个阶段的教学。
三、“营养”的观念
把最有营养的精神食粮给最需要营养的孩子。
四、效率的观念
培养综合素质,把对孩子终生有益的思想、习惯、知识、技能在最适合的年龄段交给孩子。语文教学的次序:识字与写字,识字第一;写漂亮与写规范,写漂亮第一;说话、写话,说话第一;阅读与写作。阅读第一。
五、学生自立的观念
一切都为了让孩子早日自立,让孩子早日学会在知识的海洋里遨游的本领。教师的职责不是给学生“灌水”,不管教师有多少“一桶水”还是“一瓶水”,都可以引导学生进入知识的海洋。教学中要特别重视提问与讨论。
六、少而精的观念
课程少而精,教学内容少而精,力求纯熟掌握。
七、循环教学的观念
任何知识和技能都不可能在短时间内纯熟掌握,需要一个较长的过程。但如果较长时间学习同样的教学内容,学生就会失去兴趣,因此要采用循环教学的方法。每个阶段只注重解决少量的问题,在不断的循环中,逐渐提高,达到最终掌握的目标。
八、因材施教的观念
材质不同,成就也不同。学生的智力水平不同,生理发育程度不同,兴趣不同,因此教学虽有基本目标,但不能“一刀切”。吃不饱的要加大食量,吃不下的要减少食量。
九、培养学生的理念
有什么样的理念,就有什么样的言行。学生是一张白纸,时时、处处、事事都要注意和理念相联系,用理念分析,才能培养理念。


课程特点:
1、根据国家教学大纲,依托国学知识,为小升初奠定良好基础.
2、教学育教于乐,采用启发和传授相结合,引发孩子主动学习乐趣.
3、课程德艺结合,课程结合书法绘画文字,为兴趣才艺培养作好准备.
4、效果知行合一,培养学生气质,形成良好道德规范,学会待人接物.
5、成绩显著可测,能让学习成果清晰可测.
 
怀远教育遵循“童蒙养正、少年养志”的中国传统人文启蒙教育的理念。
设置了《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《左传》、《史记》、传世经典古诗词、 文言典故、史学名篇精要专题、古典名著研读专题等系列课程,以及培养才艺素养的国艺专题、运动课程、思辨课程和游学专题。


《弟子规》
培养孩子良好道德品质,养成良好行为习惯;
塑造孩子完善人格,培养孩子严谨学习态度;
学习待人接物传统礼节,引导孩子掌握正确交友方法;
结合传统经史典故和生活小故事,培养孩子讲故事的口头表达能力和自信力。
诵读《弟子规》,挖掘孩子的记忆潜能,为今后经史典籍的学习打下良好的基础。
《三字经》
引导孩子感受音韵之美,培养孩子的韵律感,为诗词学习打下良好的基础;
根据对《三字经》内容的梳理,丰富孩子的历史知识、传统文化知识,增加孩子的识字量;
通过大量传统经史典故的演绎和传递,激发孩子对传统文化的热爱;
诵读经典原文,启迪孩子的记忆智慧,积累沉淀文言知识基础。